PRESENTACIÓN

El Título de Experto en Psicología Clínica Infantil y Adolescente es un programa formativo, basado en un conocimiento riguroso y científico, dirigido a mejorar las competencias clínicas y personales necesarias para abordar la realidad psicológica de los niños, adolescentes y familias.

Los últimos estudios epidemiológicos cifran entre el 10 y el 20% la prevalencia de problemas psicológicos en estas edades. Las consecuencias personales, académicas, familiares y sociales interfieren en el desarrollo de los menores. Por lo tanto, la detección precoz, el diagnóstico y el tratamiento resultan tareas fundamentales para mejorar el pronóstico y la calidad de vida.

Este escenario ha contribuido a que en la actualidad se produzca un aumento de las consultas clínicas relacionadas con los problemas de la salud mental infanto-juvenil. Del mismo modo, ha llevado a una mayor preocupación por parte de los profesionales de la salud, que en muchas ocasiones no cuentan con los conocimientos y la práctica necesaria para su abordaje.

A QUIEN SE DIRIGE

Estudiantes o profesionales relacionados con la Psicología y especialidades que requieran del conocimiento del diagnóstico e intervención psicológica en problemas de salud mental en la infancia y adolescencia.

SALIDAS PROFESIONALES

Un profesional especializado en el comportamiento de niños y adolescentes, con competencias para la evaluación, el diagnóstico y la intervención clínica, resulta necesario en unidades de atención primaria y de salud de entidades sanitarias, centros de asistencia social y rehabilitación psicosocial, centros de Organizaciones No Gubernamentales que ofrecen atención psicológica a niños y adolescentes con problemas de salud mental y centros educativos que requieran conocimientos de psicología clínica.

DATOS GENERALES

Duración: 19 créditos ECTS
Modalidad: presencial, semipresencial y a distancia (a través de Streaming)
Fechas: 4 de noviembre 2022 a 17 de junio 2023
Horario: viernes de 15:30 a 19:30 horas y sábados de 9:30 a 13:30 horas
Lugar: FUE-UJI. Edificio de Consejo Social. Campus de Riu Sec. Universitat Jaume I. (ver mapa)
Teléfono de contacto: 964 38 72 09 
Título / Diploma obtenido: Experto en Psicología Clínica Infantil y Adolescente.
Número de Plazas: 20 (por orden de matrícula)

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OBJETIVOS

• Identificar los factores biológicos, psicológicos y sociales que influyen en la salud mental en la infancia y adolescencia.
• Utilizar los principales métodos e instrumentos de evaluación y diagnóstico en el ámbito de la infancia y la adolescencia, así como las modificaciones aparecidas en el nuevo manual diagnóstico (DSM-V).
• Tener nociones básicas sobre la psicofarmacología en niños y adolescentes.
• Analizar y comprender la demanda de los pacientes para definir correctamente los objetivos y tomar decisiones adecuadas sobre las técnicas y el programa de intervención.
• Adquirir las habilidades terapéuticas necesarias en el ámbito infanto-juvenil, así como las habilidades de comunicación oral y escrita apropiadas para trasmitir los resultados de evaluación a la familia y a otros profesionales implicados que lo soliciten.
• Profundizar en el conocimiento de los tratamientos psicológicos eficaces en los problemas por ansiedad y estado de ánimo, comportamiento perturbador, deterioro de la interacción social, eliminación, sueño, ingestión y conducta alimentaria, adicciones no tóxicas, personalidad o duelo infantil.
• Aprender los protocolos de intervención con la familia y los educadores ante las diferentes problemáticas.
• Habilitar en la práctica de la terapia del juego y del trabajo con las emociones en niños y adolescentes.
• Conocer la responsabilidad, la ética y la deontología del profesional en su actuación como psicólogo.

METODOLOGÍA

Presencial

Teniendo como guía de contenidos el programa que se facilitará al alumno con referencias recomendadas y material de lectura, la exposición se hará de forma que estos contenidos puedan ser aplicados a través de análisis diagnósticos participativos, sesiones clínicas de resolución de casos reales y juegos de roles.

Evaluación. Autoevaluaciones tipo test de cada tema y defensa del trabajo final de experto.

A distancia (Aula Virtual)

Esta modalidad permite gestionar el proceso de aprendizaje a medida, organizando el tiempo y planificando el ritmo de trabajo. Por ello, se mantendrán abiertos todos los temas durante el curso académico. Cuenta con las clases virtuales, material complementario recomendado, foros de debate, ejercicios de reflexión y visionado de las sesiones prácticas.

Evaluación: Autoevaluaciones tipo test de cada tema y defensa del trabajo final de experto.

Importante: La dirección del estudio de postgrado facilitará la conciliación de vida laboral y familiar, o la de aquellas personas que por circunstancias personales o de salud, necesiten cursar una modalidad semipresencial. Es decir, se dará flexibilidad a los participantes presenciales para que puedan cursar en modalidad a distancia aquellos módulos a los que no puedan asistir. Del mismo modo, se permitirá que los participantes virtuales asistan de manera presencial a aquellos módulos a los que puedan. 

PROGRAMA

A continuación se presenta un resumen del contenido académico del postgrado, cada uno de los módulos y de las diferentes actividades serán detallados en el programa que se entrega al inicio del curso.

Bloque 1. Abordaje de la evaluación y el diagnóstico.

Bloque 2. Técnicas y terapias psicológicas.

Bloque 3. Psicofarmacología.

Bloque 4. Trastornos del neurodesarrollo.

Bloque 5. Trastornos de la excreción y del sueño.

Bloque 6. Trauma infantil.

Bloque 7. Trastornos de ansiedad.

Bloque 8. Trastornos depresivos

Bloque 9. Trastorno obsesivo-compulsivo.

Bloque 10. Trastornos alimentarios.

Bloque 11. Sexualidad y disforia de género.

Bloque 12. Trastornos de la conducta y del control de los impulsos.

Bloque 13. Trastornos adictivos no relacionados con sustancias.

Bloque 14. Trastorno bipolar

Bloque 15. Trastornos psicóticos

Bloque 16. Trastornos de la personalidad

Trabajo final de postgrado.

Los estudios de postgrado son titulaciones de formación avanzada, multidisciplinar o especializada, dirigida a profundizar en alguna especialidad profesional o de iniciación a la investigación. Estos estudios exigen la evaluación continua del proceso de aprendizaje que se concreta finalmente en un trabajo final que resultará la expresión de la formación que ha adquirido el/la estudiante. Este trabajo es la redacción por escrito de un proyecto compuesto por un conjunto de explicaciones, teorías, ideas, razonamientos y apreciaciones sobre una temática concreta escogida entre tutor/a y estudiante. Se pretende, por tanto, desarrollar una serie de competencias útiles en el futuro, como por ejemplo planificación, análisis, resolución de problemas y toma de decisiones, interpretación o comunicación, que demuestren que el estudiante podría continuar su formación de manera autónoma (extraído del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES).

DIRECTORES ACADÉMICOS

Dr. Rafael Ballester

Catedrático Universitat Jaume I

Dra. Estefanía Ruiz

Profesora Contratada Doctora Universitat Jaume I.

PROFESORES

Dr. Abel Baquero

Psicólogo especialista en Patología Dual. Actualmente desarrolla su actividad asistencial en los diferentes recursos de tratamiento en adicciones de Proyecto Hombre-Fundación Amigó. Participa en el grupo de investigación TXP, a la vez que colaborador en proyectos sobre trastornos por consumo de sustancias y patología dual, es autor de capítulos de libro, publicaciones científicas y materiales específicos en el área de adicciones y salud mental. Miembro de diferentes sociedades científicas vinculadas a la psicopatología, y referee de diversas publicaciones.

Dña. Diana Molina

Psicóloga clínica, psicoterapeuta y especialista en Terapia Dialéctico-Conductual (TDC/DBT) por la Universidad de Seattle y en Terapia Sistémica.

Es socia fundadora del Centro TLP-Tractaments de Barcelona, donde desarrolla su labor profesional aplicando un tratamiento basado en la DBT para pacientes adultos, adolescentes y sus familias. Vocal de la Asociación española de DBT.

Ha impartido numerosos cursos sobre DBT y su aplicación con diferentes poblaciones y settings tanto en instituciones privadas como públicas. Coatura de dos libros "Volver a aprender a montar en bicicleta" y "Mindfulness o como practicar el aquí y el ahora" y de numerosos artículos divulgativos sobre tópicos relacionados con los Trastornos de la personalidad, Mindfulness y Terapia Dialéctica Conductual.

Dra. Estefanía Ruiz

Profesora Contratada Doctora Universitat Jaume I de Castellón. Su labor docente, investigadora y profesional se desarrolla en el ámbito de la Psicología Clínica de la Salud, en concreto en el área de personalidad, evaluación y tratamientos psicológicos.

Ha participado en diversos proyectos de investigación a nivel nacional e internacional y es autora de distintas publicaciones académicas y científicas relacionadas con la infancia y la adolescencia.

Ha coordinado y gestionado programas de promoción de la salud mental en organismos públicos.
Es miembro de diferentes asociaciones científicas y profesionales de Psicología Clínica y Psicopatología.

Dr. Felipe Hurtado

Psicólogo Clínico y sexólogo de la Unidad de Referencia de Identidad de Género Valencia Doctor Peset, centro de referencia de la Comunidad Valenciana.

Tiene numerosas publicaciones, contribuciones a congresos, capítulos de libro y libros relacionados con la evaluación y la intervención de la transexualidad. Ha participado como experto sanitario en los protocolos de atención integral a la transexualidad de la Comunidad Valenciana y del Sistema Nacional de Salud. Asesor de la Ley de Identidad y Expresión de Género de la Generalitat Valenciana.

Además, pertenece del grupo de trabajo de Identidad de Género (GIDSEEN) de la Sociedad Española de Endocrinología y Nutrición. Miembro de Comité Asesor de la Asociación Mundial para la Salud Sexual (WAS). Presidente de la Asociación de Especialistas en Sexología (AES) y Vicepresidente del Comité del Día Mundial de la Salud Sexual de la WAS. Director de la Revista Desexologia.com

Dr. Ginés J. Llorca

Psicólogo clínico vía PIR por el Hospital La Plana de Vila-real.
Doctor en Psicología en la Universidad de Salamanca con proyecto becado FPI. 

En la actualidad compagina su labor asistencial como Psicólogo Clínico para el Consorcio Hospitalario Provincial de Castellón (Desde 2006) en la Unidad de Trastornos de la Conducta Alimentaria con la docencia como Profesor Asociado Asistencial de la Universidad Jaume I.

Anteriormente fue Personal Investigador contratado doctor en la UJI y realizó intervenciones psicológicas en su Servicio Asistencia Psicológica así como docente en el  Master  en Psicología General Sanitaria de la UJI, Master Universitario en el Tratamiento del Dolor de Salamanca y  en la  Escuela Valenciana Enseñanza para la Salud (EVES). 

Su labor investigadora se centra en los Trastornos de la Conducta Alimentaria.

D. Humberto Echevarría

Médico psiquiatra vía M.I.R. por el Hospital Universitario y Politécnico La Fe de Valencia. 

Acreditado, además, como especialista en patología dual, trastorno bipolar, psicofarmacología y psicoterapia cognitivo-conductual,

Actualmente ejerce su profesión como Coordinador Médico de la Unidad de Larga Estancia "Torre Bofilla" de Bétera (antiguo Hospital psiquiátrico de Bétera).

Tiene experiencia docente en la formación a profesionales de la salud mental y es colaborador de la Unidad Docente de Psiquiatría y Psicología Médica de la Universidad de Valencia. Ha participado en diversos proyectos de investigación y eventos científicos a nivel nacional e internacional. Asimismo, es autor y coautor de casos clínicos y de publicaciones académicas y científicas relacionadas con la psiquiatría y la psicología clínica.

D. Joaquim Puntí

Psicólogo clínico, psicoterapeuta supervisor acreditado por la EABCT (European Association of Behaviour and Cognitive Therapies) y la EFPA (European Federation of Psychologists' Associations).

Profesor asociado en el Departamento de Psicología Clínica y de la Salud de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Barcelona.
Miembro de la Junta de Gobierno de la Sociedad Catalana de Psiquiatría Infanto-Juvenil.

Desde 2008 es coordinador del Hospital de Día de Salud Mental de Adolescentes del Parc Taulí (Sabadell, Barcelona) y en la actualidad es responsable de la aplicación del programa Codi Risc Suïcidi de la Generalitat de Cataluya en población adolescente de este centro sanitario. Es miembro del Grupo de Trabajo de la Generalitat de Catalunya GRETA (Grupo para el Estudio y Tratamiento de las Autolesiones).

Dr. Matías Real

Psiquiatra vía M.I.R. por el Hospital Universitario La Fe de Valencia y especialista en trastornos de la personalidad.

Actualmente es Facultativo Especialista en Psiquiatría, en el Programa de Trastorno Mental Grave de la Infancia y Adolescencia, del Servicio de Psiquiatría del Consorcio Hospitalario Provincial de Castellón.

Profesor asociado de la Universitat Jaume I y colaborador de la Escuela Valenciana de Estudios de la Salud en la impartición de cursos y talleres dirigidos a profesionales sanitarios.

Ha participado en proyectos de investigación nacionales sobre morbilidad psiquiátrica en adolescentes, como el Programa DITCA-CV. Tiene publicaciones, libros, capítulos de libro y aportaciones a congresos sobre salud mental infantil. Pertenece a diferentes sociedades profesionales relacionadas con la psiquiatría y la salud mental.

Dr. Miguel Ángel Carrasco

Catedrático de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad Nacional de Educación a Distancia y Director del  Servicio de Psicología de dicha universidad.

Su actividad investigadora se ha centrado principalmente en la conducta prosocial y agresiva, el control de la ira, el temperamento infantil y la influencia de las pautas de crianza en la agresividad de los hijos.

Tiene numerosas publicaciones científicas nacionales e internacionales relacionadas con la evaluación y el tratamiento psicológico en problemas infantojuveniles, asimismo es co-autor de adaptaciones de varios cuestionarios (como el de Depresión Infantil de Kovacs, el Big Five para niños y adolescentes o el SENA). Es Director Adjunto de la Revista Acción Psicológica. Una información más detallada de su productividad científica, así como de las tareas docentes y clínicas que realiza pueden consultarse en su página web.

Dr. Rafael Ballester

Catedrático de la Universitat Jaume I de Castellón, sexólogo y psicólogo clínico, director del grupo de investigación “Psicología de la Salud: Prevención y Tratamiento” y director asistencial de la Unidad de Investigación sobre Sexualidad y Sida (Salusex-Unisexsida) de la Universitat Jaume I desde el año 2003.

Investigador en más de 30 proyectos de investigación relacionado con los hábitos de salud de niños, adolescentes y jóvenes.

Es autor de libros, de artículos en revistas de prestigio y de más de 200 trabajos en congresos nacionales e internacionales sobre la prevención y promoción de la salud, las adicciones comportamentales, la adicción al sexo y al cibersexo, o la diversidad sexual. 

Dña. Teresa Querol

Psicóloga Clínica vía P.I.R. por el Hospital Clínico Universitario de Valencia, máster en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad de Valencia y con Formación en Terapia Familiar por Dictia Valencia (avalado por F.E.A.T.F.).

Actualmente es Facultativa Especialista de Área en Psicología Clínica en la Unidad de Salud Mental Infantil Gran Vía de Castellón.

Ha participado en congresos y eventos científicos relacionados con la psicopatología del desarrollo y ha ejercido como docente formando a residentes en competencias terapéuticas.

A nivel profesional tiene experiencia clínica en varias ciudades de Andalucía, Cataluña y Comunidad Valenciana dentro del Sistema de Salud Mental Pública y en el ámbito privado en trastornos mentales graves.

Dra. Verónica Guillen

Profesor Ayudante Doctor de la Universidad de Valencia y Codirectora del Máster en Intervención Multidisciplinar en Trastornos de la Conducta Alimentaria, Trastornos de la Personalidad y Trastornos Emocionales, con Título Propio de la Universidad de Valencia.

Es Doctora en psicología y psicóloga clínica especialista. Coordinadora de la Unidad de Trastornos de la personalidad y Trastornos alimentarios PREVI de 2001 a 2016.

Máster Psicoterapia Familiar por la Universidad Maimónides, B.A, Argentina (2009-2011).

Su línea principal línea de investigación son la aplicación y mejora de los tratamientos basados en la evidencia para las personas con trastornos alimentarios y trastornos de la personalidad, así como para los familiares. Pertenece a la Acción de excelencia Ciber de Obesidad y Nutrición (CIBERobn).

Dra. Mª Carmen Casas García

Doctora en Psicología, Psicóloga Clínica (Ejercicio Privado en Terapia Familiar Valencia), Licenciada en Psicopedagogía.

Miembro de la “Asociación de Terapeutas de Familia, Mediadores Familiares y Expertos en Intervenciones Sistémicas de la Comunidad Valenciana”.

Terapeuta de Familia, acreditada por la “Asociación de Terapeutas de Familia, Mediadores Familiares y Expertos en Intervenciones Sistémicas de la Comunidad Valenciana”.

Profesora Asociada de la Facultad de Psicologia de la Universidad de Valencia. Dpto.de personalidad, evaluación y tratamientos psicológicos.

Profesora de la Universidad Catolica. Facultad de Psicología

Dra. Noemí Pereda

Doctora en Psicología Clínica y de la Salud, Profesora Titular de Victimología, investigadora ICREA Academia 2016 y directora del Grupo de Investigación en Victimización Infantil y Adolescente (GReVIA) de la Universitat de Barcelona.

Se ha especializado en la temática de la victimología del desarrollo, destacando por su trabajo en el ámbito de la epidemiología del maltrato y el abuso sexual infantil en España y Latinoamérica.

También ha analizado las consecuencias del terrorismo en la infancia y la adolescencia, los efectos para los niños de su uso como soldados, la aplicación de medidas de justicia restaurativa en menores víctimas o el riesgo de maltrato derivado de la pandemia COVID19.

Es asesora de la Oficina Regional Europea de la OMS en el estudio de la violencia infantojuvenil en España, asesora experta de la organización Save the Children, miembro del consejo asesor del Síndic de Greuges de Catalunya, y patrona de la Fundación Vicki Bernadet para víctimas de abuso sexual infantil.

Dña. Inmaculada Montoya Castilla

Profesora Titular de la Universitat de València. Es directora del Grupo Educando en Emociones en Infancia y Adolescentes (EMINA-UV. https://educandoenemociones.com ).
Es Psicoterapeuta Gestalt y ha realizado formación orientada a la clínica, la docencia y la investigación.

La investigación la realiza, principalmente, en dos grandes áreas: el área educativa y el de salud.

En el área educativa sus investigaciones se centran en competencias emocionales, infancia, adolescencia, familia y docentes. Participa como investigadora principal, y como miembro del equipo investigador, en diferentes proyectos financiados por entidades públicas y privadas. Es coautora del Programa PREDEMA. Programa de educación emocional para adolescentes. De la emoción al sentido (2016) y del Programa MADEMO. Manual de educación emocional para docentes (2021), publicados en la editorial Pirámide.

En el área de salud investiga sobre repercusiones psicológicas de la enfermedad crónica en el paciente pediátrico y su familia, concretamente en diabetes mellitus tipo I y enfermedad respiratoria.

Esta investigación ha dado fruto a diferentes publicaciones en revistas científicas, libros y aportaciones en congresos nacionales e internacionales.

Dra. Montse Pamias

Licenciada en Medicina per la Universidad de Navarra. Doctora en Medicina per la Universitat Autònoma de Barcelona. Especialista en Psiquiatría.

Jefe de Servicio de Psiquiatría Infantil i Juvenil. Corporació Sanitària Parc Taulí de Sabadell (Barcelona), des del 2008

Profesora asociada en la Universitat Autònoma de Barcelona (Departament de psiquiatría i medicina legal. Factultat de Medicina) y en la Universitat Internacional de Catalunya (Facultat de Medicina i de Psicologia).

Presidenta de la Societat Catalana de Psiquiatría Infanto-Juvenil (2012-17). Ha participado en más de 30 grupos de trabajo en el departament de salut de la generalitat de Catalunya, coordinando el grupo para la implementación de la guía clínica del TDAH y del paciente crónico complejo en psiquiatría infantil.

Ha participado en más de 30 articulos científicos en revistes indexados, y es miembro del CIBERSAM

Dña. Naiara Martínez Gómez

Naiara Martínez Gómez, Psicóloga General Sanitaria en el centro "Gomma psicólogos" y Especializada en Psicología en Diversidad Sexual y de Género (Colegio Oficial de Psicólogos). Actualmente trabaja como Técnica de Investigación en el programa "Acciones para la diversidad afectivo-sexual y de género" de la Universidad Jaume I y forma parte del equipo Salusex, departamento de Psicología Básica, Clínica y Psicobiología de la Universitat Jaume I, realizando labores de formación, investigación, asesoramiento psicológico y atención en el Punto Violeta-Rainbow. Su principal línea investigación es el estudio de la diversidad afectivo-sexual y de género, como resultado de este trabajo, ha colaborado en la divulgación y transferencia del conocimiento científico a través de la publicación de artículos, revistas y comunicaciones en distintos congresos relacionados con la materia.

Dña. Dolores Garrote Petisco

Psicóloga clínica y escolar por la Universidad Central de Barcelona. Postgrado y Máster en Neuropsicología infantil y adulto por el centro UDAC-CTI. Máster en Neurociencias básicas y aplicadas por la Universidad de Valencia. Actualmente cursando máster en Altas Capacidades en la UNIR.

Integrante del equipo de la mesa de trabajo de Mujeres TEA de AETAPI. He participado en una variedad de cursos, jornadas, talleres tanto a nivel nacional como en países de Latinoamérica (Chile, México, Argentina, etc.) sobre diversa temática relacionada con el TEA.

Propietaria y Directora del Centro de PSICOLOGIA LOLA, centro especializado en el diagnóstico, intervención y asesoramiento sobre el TEA, ubicado en  Valencia (España). Mi labor profesional se ha orientado desde hace más de veinte años al ámbito del espectro del autismo tanto a nivel clínico (haciendo evaluaciones diagnósticas, intervención) como a nivel formativo participando en una variedad de talleres, jornadas, congresos sobre la temática.

Dña. María Jesús Endrino

Es psicóloga sanitaria y Máster en Altas Capacidades por la Universidad de Valencia. Cursó la primera edición del Experto en Evaluación e Intervención Psicológica en Niños y Adolescentes de la UJI. Tiene formación en dificultades de aprendizaje (TDAH y dislexia).

Empezó trabajando en un centro educativo como orientadora, durante dos cursos y fue  Técnico Especialista en Menores en varios centros de acogida durante cuatro años.

Finalmente, hace siete años, emprendió como psicóloga y montó el centro de psicología Espai de Psicologia i Aprenentatge en Vila-real. En ese centro, es supervisora de alumnos de prácticas externas del  Máster General Sanitario de la UJI y de la UNIR y del grado en psicología de esta última.

También trabaja como psicóloga en la Asociación Castellonense de Altas Capacidades, ACAST. A través de ellos, ha impartido cursos de formación sobre las altas capacidades al profesorado de centros educativos de primaria y secundaria y a profesionales de la salud en centros privados.

Ha participado en congresos nacionales e internacionales y en jornadas científicas, presentando trabajos relacionados con la infancia y la adolescencia.

D. Carlos García Montoliu

Psicólogo General Sanitario, Personal Investigador en Formación en el Departamento de Psicología Básica, Clínica y Psicobiología de la Universitat Jaume I y miembro del grupo de Investigación Salusex de la Universitat Jaume I.

Ha participado en distintas publicaciones académicas y científicas relacionadas con la infancia y la adolescencia. Actualmente, se encuentra realizando una investigación auspiciada por la Generalitat Valenciana, que trata de analizar el perfil diferencial en variables sociodemográficas, familiares, sociales, psicológicas y sexuales de delincuentes sexuales juveniles y delincuentes juveniles que han cometido delitos de otra índole que se encuentran bajo medidas judiciales en residencias socioeducativas de la Comunidad Valenciana.

*El profesorado puede sufrir cambios

OPINIONES DE ANTIGUOS ALUMNOS

INFORMACIÓN SOBRE LA MATRÍCULA

IMPORTE DE LA MATRÍCULA

   1.285 euros 

Tarifa SAUJI Premium. Para optar a la aplicación a esta tarifa, selecciónala en el momento de la inscripción. Consulta requisitos y condiciones 

*Consulta nuestras Fuentes de Financiación

DOCUMENTACIÓN QUE HAY QUE APORTAR

• 1 Fotocopias del título
• 1 fotocopia del DNI (alumnos extranjeros, NIE o pasaporte).
• Justificante del ingreso de 300 € como reserva de plaza
• Número de cuenta para hacer efectiva la domiciliación bancaria

Los alumnos que deseen matricularse en este Curso de Experto, deben efectuar en el momento de la matrícula, un ingreso de 300 € a cuenta, en concepto de reserva de plaza y cumplimentar el "Formulario de Inscripción".
                          Nº de cuenta: ES64- 2100-4236-14-2200003795 (Entidad: La Caixa)

Resto del pago de la matrícula

1.  Ingreso/Transferencia Bancaria: Nº de cuenta: ES64-2100-4236-14-2200003795 (Entidad: La Caixa)

2. Domiciliación bancaria: Junto a la documentación que hay que aportar a la hora de realizar la matrícula se deberá entregar un número de cuenta para poder hacer efectivo la domiciliación bancaria, que se realizará al inicio del Curso.

3. Existen fuentes de financiación personalizadas

Si quiere concertar una tutoría personalizada con el director del curso, puede hacerlo enviando un correo a formacion@fue.uji.es

BONIFICADO POR LA FUNDAE

La formación de la FUE-UJI puede ser bonificable a través de la FUNDAE para la formación en el empleo (FTFE).

Para poder acceder a las ayudas para formación se deben cumplir esencialmente los siguientes requisitos:

1. La persona participante debe ser un trabajador por cuenta ajena, (no autónomos ni administraciones públicas).
    
2. La formación debe ser pagada por la empresa.
    
3. La empresa debe tener ubicación en el territorio español.

Toda empresa dispone cada año de un crédito para gastar en formación. Para calcular dicho crédito hay que considerar dos factores:

1. Plantilla media del año anterior.
    
2. Importe (total) de las bases de cotización por contingencias profesionales pagadas por la empresa en el año anterior.

A partir de ahí, y en función del número de personal en plantilla, se aplicará un porcentaje de bonificación.

El coste máximo bonificable de cada curso dependerá del número de personas participantes, la modalidad y duración del curso.

Si tienen pensado realizar algún curso de los que ofrecemos en el catálogo de la FUE-UJI y quieren bonificarse, pueden ponerse en contacto con formacion@fue.uji.es  o al teléfono 964 387 212 y estaremos encantados de asesorarles

UN CAMPUS ÚNICO. La UJI ofrece toda su formación reglada en un único campus, moderno y atractivo, que permite unas relaciones humanas más próximas. El campus cuenta con unas modernas instalaciones que concentran actividades académicas e investigadoras, culturales y sociales que enriquecen la vida universitaria. http://www.campus.uji.es.

PRÁCTICAS EN EMPRESAS Y EMPLEO. La Oficina de Inserción Profesional y Estancias en Prácticas (OIPEP) lleva a cabo otras acciones como la orientación y formación para el empleo, realización de ferias y jornadas de empleo, intermediación laboral, Observatorio Ocupacional, prácticas internacionales, etc. preocupat@uji.es  

La FUE-UJI gestiona el programa de prácticas extracurriculares voluntarias para estudiantado de postgrado, asimismo también se ocupa de las becas para titulados y tituladas universitarios en empresas. Dispone de una bolsa de empleo de titulados y tituladas de postgrados propios.

BIBLIOTECA. El alumnado matriculado en los másteres y cursos de especialización de la UJI tiene acceso a los más de 500.000 ejemplares de la Biblioteca, así como a las 54.000 revistas electrónicas y los 5.500 DVD disponibles. El Centro de Documentación – Biblioteca es un centro de recursos de información que se ubica en un único edificio y cuenta con diferentes espacios y equipos adaptados a distintas modalidades de estudio e investigación (2.100 espacios de lectura y más de 90 salas de trabajo en grupo), con un amplio horario durante todo el año. 

biblioteca@uji.es – https://www.uji.es/serveis/cd/

CURSOS DE IDIOMAS. La UJI dispone del Centro de Autoaprendizaje de Lenguas (CAL) donde pueden estudiarse lenguas extranjeras y donde se realizan cursos presenciales de distintos idiomas, entre ellos cursos intensivos de español para extranjeros y catalán. También se organizan grupos de conversación de las diferentes lenguas para perfeccionar la expresión oral.

SERVICIO DE DEPORTES. El Servicio de Deportes es la unidad encargada de procurar a la comunidad universitaria un bienestar añadido por medio de la formación y mejora de la condición física. El fomento de la actividad física y deportiva favorece el desarrollo de bienes y valores relacionados con la salud, los hábitos higiénicos, la competitividad y la mejora de la calidad de vida, como complemento necesario a la actividad académica normal. se@uji.es – www.uji.es/serveis/se/

NUEVAS TECNOLOGÍAS. La UJI impulsa la innovación en todos sus ámbitos y es pionera en la utilización de las nuevas tecnologías dirigidas al estudiantado: 100 % de aulas multimedia, acceso wifi gratis a Internet en el campus, numerosas aulas de informática de acceso libre, préstamo de ordenadores portátiles y cámara de video, etcétera.

AULAS MULTIMEDIA. Las aulas del campus de la UJI disponen de las más modernas tecnologías para la docencia de los cursos de postgrado. El profesorado dispone de equipamiento audiovisual y multimedia integrado en la mesa del aula que facilita considerablemente el proceso de enseñanza-aprendizaje.